Plus de cinq cent types d’interventions et traitements sont à ce jour référencés pour la prise en charge de l’autisme, la grande majorité manquant d’appui scientifique. L’analyse appliquée du comportement, approche surtout connue pour son application auprès des personnes autistes, s’appuie, sur les sciences du comportement avec une application rigoureuse des principes de recherche en science naturelle. Cet article aborde d’abord les concepts et principes de l’analyse appliquée du comportement dans sa pratique auprès des personnes autistes pour l’apprentissage de nouvelles compétences ainsi que pour la diminution des comportements défis. En s’appuyant sur ces fondamentaux, le psychologue-analyste du comportement joue un rôle important non seulement dans la prise en charge comportementale auprès de la personne prise en charge mais aussi auprès de la famille, de l’entourage et des intervenants évoluant autour de la personne, ainsi que dans l’équipe pluridisciplinaire. L’apprentissage prend alors une place centrale dans le but du soutien à l’épanouissement et à l’inclusion des personnes handicapées dans la société.

Mots clés : analyse appliquée du comportement – autisme – apprentissage – prise en charge